Accueil | Cours | Recherche | Textes | Liens

Centre de recherches en histoire et épistémologie comparée de la linguistique d'Europe centrale et orientale (CRECLECO) / Université de Lausanne // Научно-исследовательский центр по истории и сравнительной эпистемологии языкознания центральной и восточной Европы


--
Народный Комиссариат Просвещения РСФСР. Материал к III-й СЕССИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧЕНОГО СОВЕТА НКП РСФСР 27/ХII 1930 г.
— 2/1 1931г.
 СЕКЦИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ О РАБОТЕ ИНСТИТУТА НАРОДОВ СОВЕТСКОГО ВОСТОКА ПРИ ЦИК СССР. МАТЕРИАЛЫ К ДОКЛАДУ АКАДЕМИКА Н. Я. МАРРА.


[1] 

       I/

        Научно-исследовательская работа Института народов Советского Востока в его современном виде во всех своих областях — языке и письменности, литературе и искусстве, истории и хозяйстве народов Советского Востока — по характеру своему определяется потребностями разработки наиболее актуальных вопросов социалистического строительства в области культуры и хозяйства народов Советского Востока.
        В области создания кадров Институт ставит себе целью подготовку молодых марксистов-исследователей и преподавателей, главным образом, из среды восточных национальностей Союза. По содержанию своему научно-исследовательская работа протекает в следующих секциях:

         А. СЕКЦИЯ ЯЗЫКА И ПИСЬМЕННОСТИ НАРОДОВ СОВЕТСКОГО ВОСТОКА.

        Целевой установкой работ секции языка является разработка актуальнейших вопросов языкового строительства и языковой политики народов Советского Востока.
        В особом квартале 1930 г. и в течение 1931г. будут разрабатываться:
        1. Проблема унификации алфавитов народов Востока СССР как в отношении установления основных методологических положений и критики существующих графических систем, так и в отношении конкретной разработки проектов алфавитов на основе аналитического алфавита акад. Н. Я. Марра.
        2. Проблема терминологии социально-экономической и научно-технической для кадров Востока СССР. При этом будут разработаны основные принципы и начата работа по составлению стандартного словаря.
[2]
        3. Проблема улучшения литературных языков у младописьменных народов СССР и борьба с буржуазно-националистическими тенденциями в этой области.
        4. Методика изучения и преподавания языков Советского Востока.
        5. Историко-методологическое исследование прошлого и настоящего в деле изучения языков Советского Востока и составление карточек по этим вопросам.
        6. Исследование языков еще мало исследованных, на основании материалов, собираемых экспедициями Института.
        По этому пункту будут продолжены работы, начатые в прошлом академическом году, а именно: Вотской, Таджикской и Кавказской экспедиций.
        Результатами работ секции за этот период будут 3 сборника: а) по вопросам языкового строительства и письменности, б) по вопросам методики преподавания, в) по вопросам истории изучения языков и борьбы за марксистскую лингвистику.
        Намечены три экспедиции, которые будут продолжать работы прошлого года: а) в Вотскую авт. область (продолжение прошлогодней экспедиции), б) в Среднюю Азию, в) на Кавказ.
        Кроме того, будут подготовляться материалы для отправки экспедиции по изучению народностей Советского Севера. 

       Б. СЕКЦИЯ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСКУССТВА СОВЕТСКОГО ВОСТОКА.

        Целевой установкой секции является не только марксистское изучение материалов по устному народному творчеству, изучение национальных литератур и искусств (театр, изобразительное искусство и т. д.) Советского Востока, но разоблачение чуждых влияний и борьба с ними в этих областях.
        В ближайшее время в секции будут разрабатываться следующие проблемы:
        1. Методология изучения литературы Советского Востока и критика немарксистских течений.
        2. Рабочее и колхозное строительство в национальных республиках, отраженное в фольклоре.
        3. История национальных литератур — в частности: «Таджикская литература за период с октября 1917 г.», а также «Армянские народные певцы и их социальное значение».
        4. Устная литература народностей Советского Востока периода родового и феодального хозяйства, в частности: «Опыт марксистского анализа фольклора».
        5. Отражение Октябрьской революции и социалистического строительства в национальных литературах Советского Востока, в частности — «Образ Ленина в устной национальной литературе» и «Гражданская война и социалистическая реконструкция народного хозяйства в национальной литературе».[3]
        6. Реакционные идеологические течения в национальной литературе, в частности, «Меньшевистский период в Грузии в отражении грузинской литературы».

                   Подсекция искусства:

        1. Методология изучения искусства восточных народов СССР, и критика немарксистских течений, в частности: «Разбор работ Стрижиговского».
        2. Изучение искусства народов Советского Востока в связи с историей социально-экономических формаций, в частности: «Художественная промышленность Средней Азии».
        3. Социалистическая реконструкция народного хозяйства и искусство национальностей Советского Востока. Рабочее, колхозное и общественное строительство в национальных республиках, в частности: «Дзуары Южной Осетии».
        4. Строительство национальных музеев, в частности «Национальный музей РСФСР».
        5. История и проблемы создания национального театра и кино, в частности «Грузинский театр». 

         В. СЕКЦИЯ ИСТОРИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ФОРМАЦИЙ.

        Секция изучает социально-экономические формации народов Советского Востока, в связи с историей материальных культур Советского Востока. Особое внимание будет уделено секцией истории возникновения и роли отдельных исторических формаций на Востоке, процессам разложения и вытеснения одних укладов другими, проблемам пережитков исторических формаций, их переплетения с социалистической формацией и их преодоления в процессе социалистического строительства (борьба с родовыми и религиозными предрассудками, раскрепощение женщины и т. д.).
        В производственный план секции на 3—4 гг. пятилетки входят четыре задания:
        1. Проблема возникновения, развития и распада формации и перехода одной формации в другую.
        По этому заданию в 1930/31 г. будут разработаны следующие темы:
        а) Учение о формациях Маркса—Энгельса—Ленина.
        б) Проблема родового строя.
        в) Вопрос об азиатском способе производства. 

         2. Проблема взаимоотношения конкретных обществ, принадлежащих к разным формациям.
        По этому заданию намечены следующие темы:
        а) Родовые общества в их борьбе с феодальными.
        б) Родовые общества в их борьбе с капиталистическими.

         3. Изучение конкретных обществ Советского Востока с темами :
[4]
        а) Пережитки родового строя у народов Советского Востока.
        б) Пережитки феодализма в странах Советского Востока
        в) Развитие искусства народов Советского Востока в связи с историей социально-экономических формаций (совместно с секцией литературы и искусства).
        4. Изучение общественных форм перехода к социалистическому строю в странах Советского Востока со следующими темами:
        а) Проблема раскрепощения женщины Советского Востока.
        б) Религиозные верования народов Востока: СССР и условия антирелигиозной работы.
        в) Процесс колхозного строительства в национальных республиках и Областях (совместно с экономической секцией). 

       Г. СЕКЦИЯ ЭКОНОМИКИ СОВЕТСКОГО ВОСТОКА.

        Секция ставит своей целью изучение проблемы хозяйственного строительства на Советском Востоке и находится в данный момент в стадии организации. 

       Д. СЕКЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ НАЦИОНАЛЬНОГО ВОПРОСА И ИСТОРИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ И РЕВОЛЮЦИОННЫХ ДВИЖЕНИЙ.

        Эта секция разрабатывает следующие проблемы:
        а) Изучение теоретического наследия классиков марксизма по национальному вопросу, на основе общей методологии диалектического материализма. 
        б) Изучение практического опыта по национальному строительству в СССР, в частности — процессы образования национальностей из раз'единенных ранее этнических групп и создание советских республик из ранее угнетенных народностей.
        в) Изучение опыта борьбы с великодержавными, национал-шовинистическими и другими контрреволюционными партиями, и группами враждебных классов.
        г) Научная разработка очередных проблем в области советизации отсталых национальных районов и национальных меньшинств.
        д) Изучение проблем культурно-бытового и политического строительства среди народностей, не оформленных в государственные об'единения.
        е) Изучение истории развития классовой борьбы в национальных районах — от первичных форм этой борьбы до эпохи диктатуры пролетариата, в частности по следующим этапам: процессы колонизации национальных районов царской Россией, национальные освободительные движения, 1905 г., февраль и октябрь 1917 г., гражданская война, возникновение и развитие национальных коммунистических партий.
        Работа секции ведется по следующим основным разделам: 

[5]
        I. Теория и практика национального вопроса  
        1. Марксистско-ленинская концепция национального вопроса и критика буржуазных учений и уклонов в национальном вопросе.
        2. Проблема национальной культуры в марксистско-ленинском освещении и строительство национальной культуры на Советском Востоке.
        3. Этапы и перспективы национальной политики СССР. 
        4. Проблема национальных меньшинств в СССР. 

        II. Национальные и революционные движения на Советском Востоке. 
        1. Колониальная политика царизма на Советском Востоке.
        2. Движущие силы революции и контрреволюции в странах Советского Востока на основе изучения истории национальных и революционных движений народов Кавказа, Поволжья, Средней Азии и Сибири.
        3. Рабочее и крестьянское движение в странах Советского Востока.

       III. Октябрьская революция и социалистическое строительство СССР.
        Национальное и революционное движение в странах сопредельного зарубежного Востока (Турция, Персия, Афганистан, Китай, Монголия, Тува).

       IV. Национальные миграции при царизме и миграции после Октябрьской революции.
        В текучем году намечаются три экспедиции: сибирская комплексная, средне-азиатская комплексная, алтайская комплексная.
        Для подготовки кадров при Институте организована аспирантура.
        В данный момент количество аспирантов достигает 48 чел. Нашей пятилеткой предусмотрен следующий рост аспирантуры: 1931 г. — 80 чел.; 1932 г. — 100 чел.; 1933 г. — 150 чел. 

       II.

        Говоря о недочетах научно-исследовательской работы в отношении народов Советского Востока, надо прежде всего указать, что отмеченное тов. Сталиным отставание теории от практики здесь проявляется особенно выпукло. До сих пор здесь в работе господствуют моменты чисто культурного (языкового, археологического, литературного и т. д.) и так называемого краеведческого характера. Обще-идеологическое направление изысканий часто мало отличается от национал-демократических установок и питает собой националистические иллюзии, проникающие нередко и в партийную среду, создавая почву для всяких национальных уклонов от линии партии. Это отставание работ от по-
[6]      
требностей наших в области научно-исследовательской видно по выпускаемым этими учреждениями изданиям, по предпринимаемым ими научным экспедициям, командировкам и т. д. Резкого поворота в сторону изучения особенностей и деталей процессов индустриализации, создания национальных пролетарских кадров, коллективизации и т. д. до сих пор не наблюдается. В сторону быстрейшего изжития этого явления должно быть обращено внимание всех работающих в этой области товарищей.
        Если в области политической работы за последнее время произошли значительные изменения в смысле максимального привлечения масс рабочих и крестьян за счет выходцев из других слоев населения, то в области создания соответствующих научных кадров сделано в этом отношении еще очень мало. И в этом вопросе должен быть сделан резкий перелом. Энергичную борьбу надо также повести за улучшение качества выпускаемой находящимися на Советском Востоке нашими вузами и научно-исследовательскими организациями продукции.
        Научно-исследовательские организации растут стихийно, происходит борьба не только за наличные научные кадры, но и за аспирантуру, что не содействует, конечно, повышению квалификации ни тех, ни других. 
        Увязка работ старых и вновь возникающих местных научно-исследовательских учреждений должна строиться на базе взаимного согласования путем своевременного ознакомления с производственными планами, их совместного обсуждения на специально созываемых конференциях и т. д. Последняя задача должна выполняться Институтом, который является всесоюзным учреждением и должен практически руководить на основе взаимного контакта и своего авторитета научной работой местных учреждений в области изучения Советского Востока. В особом согласовании нуждаются снаряжаемые ежегодно в пределы нашего Советского Востока экспедиции. И здесь целесообразнее всего ежегодные конференции представителей, созываемые Институтом для выработки конкретных планов предполагаемых комплексных экспедиций совместно с местными работниками. То же должно и может быть сделано в области подготовки кадров установлением правил приема, распределения научных работников, их командировок и т. д. В области организации научной работы должно быть более строгое проведение коллективного начала и следования заранее разработанным учреждением производственным программам, которые должны превратиться в реальные конкретные планы работ.

 

         Издат. часть НКП № 1214
        Главлит А 86735            
        ОГИЗ № 44237           
        Тираж, 1000 экз.
        Типо-лит. им. Воровского, ул. Дзержинского, 18.

 


Retour au sommaire // назад к каталогу