Dans cet article de 1939, la pédagogue-marriste E.N. Petrova donne aux autres pédagogues soviétiques plusieurs conseils pour réformer l’enseignement de la langue russe à l’école, en accord avec « la demande du Parti Communiste d’enseigner la langue en ses liens avec la culture nationale ». Elle propose en particulier un système d’exercices linguistiques pour les élèves des classes supérieures. Cela s’explique par le fait que ces élèves n’avaient pas de cours du russe en tant que tels : l’enseignement du russe à l’école dans les années 1930 se terminait à la 7ème classe. Malgré le fait que Petrova ne mentionne pas dans cet article de linguistes dont les noms étaient importants dans les années 1930 (tel que N.Ja. Marr, I.I. Meščaninov etc.), leurs idées linguistiques y sont très présentes.
(Katja Velmezova)